カテゴリー: みかん園田第2放課後等デイサービス

七夕

こんにちは。園田第二です。
梅雨が明けたかのようなうだるような暑さが続きますね。
水筒のお茶が空になって帰ってくる子もいて学校でも暑い中、頑張っているんだなと感じます。
みかんでも適宜、水分補給を促すことを大事にしています。

さて、7月といえば七夕ですね。毎年、子供たちには短冊を書いてもらっていますが今年も七夕製作を行いました。



工作の内容は毎月担当になった職員が季節にちなんだ色や素材を使用し試行錯誤、一生懸命考えてくれてとても感謝しています。

短冊の上に付ける流れ星は、型を切り抜いた部分が全部で7カ所あり、子供たちにはどの部分にどの色を貼っていくかをそれぞれ選んでもらいました。

ここは水色でここは黄色で、、、。指先で抑えてズレないように慎重ですね。

そして、短冊には一人ひとりの思いを込めてお願い事を書きました。

自由に書くのが難しい時は職員が気持ちに寄り添い、子供たちの中からゆっくりとお願い事を引き出していきます。
字を書く練習にもなりますね。


七夕飾りも作りました。折り紙をハサミで切って交互に貼り付け涼し気な飾りの出来上がり♪
笹に飾って完成です。

毎年同じ行事をしていると、ハサミや指先の使い方、お願い事の内容、言葉の使い方まで、去年と比べて変化し、できる事が少しず増えてきていることを感じています。
この「ゆっくりできるようになる」ことの過程を感じていく事が何より嬉しく思います。

みんなの願いが叶いますように☆

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みかん塚口6月活動報告【放課後等デイサービス】

こんにちは。

みかん塚口です。やっと梅雨入りしたところですが早く梅雨が明けてほしいですね。

6月は壁面制作の共同制作で大作を作りました。

カッパ・カエル・紫陽花・虹・傘・6月にちなんだ様々な制作を行いました。

自分の好きな物を選んで作っていってもらいます。

とても豪華な壁面飾りが出来上がりました。

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こども食堂に行ってきました

こんにちわ 園田第二です。

梅雨時期に入りジメジメはありますが、そんな季節だからこそ見られる景色に癒される日々です。

先日、移転しリニューアルされた西川にあるねこのひげさん(こども食堂)にお邪魔させていただきました。

移動中から今日はどんなメニューかな~?とワクワクしている子供たち。そして到着!
着いてから挨拶から始まり、覚えていて下さったのか久しぶり~と声もかけてくれました。
子供たちや職員にも話しかけてくれてホッコリするような食堂です。

広い食堂で子供たち&職員全員座ることが出来ました。
キョロキョロする子供たち、職員の私もしてしまいました(笑)

具だくさんの料理が運ばれ、ウキウキしています。
美味しそうな料理を目の前に、普段からお代わりしないのにお代わりする子供たちもいました。
美味しいものを食べる姿に嬉しく思います。

ご飯を食べた後にお菓子釣りも用意してくれていました。

ご飯を食べてお菓子のお魚釣りもありとてもよい経験になりました。

最後にはみんなでありがとうございました! と挨拶をして帰りました。
とてもいい一日になりました(^ー^)

また是非お邪魔させていただきたいと思います

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稲葉荘 初夏のおでかけ

芦屋浜で浜遊び

暖かくなってきたこの頃、みかん稲葉荘では芦屋浜までおでかけに行ってきました。この4月に新しく仲間になったお友達と一緒にみんなで仲良く探索!

おでかけを通して、仲間意識を育んだり社会性を身につけます。

水遊びをするのが好きなお友達や、生き物探しに夢中なお友達など各々の遊びを楽しんでいます。

生き物に詳しい職員は、解説を交えて子ども達に生き物の隠れ場所を教えてみんなも興味津々。

探索していくと…なんと鰻の稚魚?!を発見いたしました!

とても貴重な発見に皆も集合。水質の良い芦屋浜ならではの光景ですね。

貴重な体験ができて、みんな大盛り上がりの一日でした。

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みんなでリトミック♪

田能店では基本的に毎週水曜日にピアノを使ったリトミックを行っています。

リトミックとは楽しく音楽と触れ合いながら基本的な音楽センス、表現力、身体機能等の潜在的な能力を育む音楽教育法です。

田能店では6月よりドレミの音を聞いてその音を判別する取り組みを行っています。

まずは遊びの要素を取り入れ、ド・レ・ミ・ファ・ソと書いてあるカードの前に立ち、ドレミの歌に合わせて自分の音が弾かれたらジャンプをするというものです。

ジャンプをするタイミングはピアノの音だけでなく、「ドはドーナツのド」と声にもだして教えてくれます。

今回は両手で頭の上に三角を作ってジャンプをしてみました。

自分の音がいつ弾かれるかドキドキしながら待っている様子がとても可愛らしかったです♪

この次の週のリトミックでは音を聞いてド~ソのカードの中から該当の音を選び、タッチするというものをしました。

基本的には職員が声に出して伝えずにピアノの音だけで判断するのでとても難しい取り組みになりますが、頑張って取り組んでくれました。職員より正解率の高いお子さんも多く、楽しみながらリトミックができました。

また、難しいと感じているお子さんには音を強調して弾き直し、苦手意識があっても取り組めるようにしています。

今後のリトミックも楽しみながら様々な能力を引き出せたらと思います。