10月と11月に地域のイベントに参加しました。
ゲームコーナーやマルシェコーナーでは、自分がやりたいこと、食べたい物を選び注文しました。もちろん支払いも子ども達で行いました。
スポーツコーナーでは、地域の子ども達とチームになり、フットサルの試合をしました。
地域の皆さんと一緒に太鼓をたたいたり盆踊りを踊ったりと、自分らしさを表現し楽しむことができました。
インクルーシブとは「みんなといっしょに」という意味。
インクルーシブ教育とは同じ場で共に学ぶこと。地域の方に助けて頂きながら一人ひとりの個性が発揮できるように、様々なイベントに参加し貢献していきたいと思います。
地域の皆様、よろしくお願い致します。
こんにちは。
就労就学支援型みかんです。
先日、避難訓練をしました。
まずは避難する時のお約束確認。
おはしもちってなんだった？
お、押さない
は、走らない
し、喋らない
も、戻らない
ち、近寄らない
しっかりと覚えていました。
みかんにいる時に災害が起きた時、
どこへ避難するか
実際に歩いてみました。
先生に付いていってね〜！
車や自転車、歩行者にも
気をつけて向かいます。
避難場所への時間も計測しています。
片道12分。
無事に避難場所へ到着です。
災害が起きた時は
みんなとここへ避難して
それからの一連の流れを説明しています。
帰り道では
子どもたちも「疲れた〜」「みかんまだ〜？」と言っていましたが
みかんが見えてくると最後まで諦めずに歩きました。
そして備品・持ち出し品のチェックと
施設内安全対策チェックリストも点検しました。
いつ災害が起きても冷静に対応が出来るよう
職員一同気を引き締めていきたいと思います。
こんにちは。園田第二です。
先日、子供達の好きなイラストの的をつけてボウリングをました。
目で見て倒れた分だけが点数になる子供達にとってとてもわかりやすいゲームですが、
点数を計算する事や、子供達の感情に揺さぶりをかけたSSTの要素もねらいに含めました。
線はここで、はみ出さないようにというルールから。
倒れた倒れた！やったー！と言える場合と、全く倒れずに残念な子とがどうしてもここで出てきます。そこで、、、
ボールを投げた後、ガーターで全く倒れない人にももちろん全員にくじを引いてもらいました。
そこには点数が書いてあり、自分が倒したピンの数に加算することが出来ます。
そのくじには、、おっと『３０！』の数字が！？なので自分の倒した数に加算すると逆転できる可能性も大いにあります。
指を使って足し算の練習。言葉（発語）と指と併用して職員と一緒に計算します。
「３+３０は？」
こんなに倒したのにくじで引いた数字は「２」！？
全然倒れていないのにくじで引いた数字は「３０！！」
え～！？ あれ～？ 勝ってしまった～！
なので予想外の勝敗結果に。一位で勝利した子はまさかの優勝にみんなから拍手されニンマリの笑顔。
一番じゃなくても楽しかった、予想外の展開への対応力、友達を応援することされることの喜び、数字の計算など様々な事を組み入れながらほのぼの楽しいボウリングゲームとなりました。
前回、お伝えさせていただいた生活動作を繰り返し練習することも大切ですが
こどもたちの基本は『あそぶこと』
何でも楽しく遊びの中から学んでいきます。
細かいものをつまんだり、指先に力を入れて遊んでいます。
（リュックのチャックを握り続けて開け閉めするなど）
目的のところへはめる、色や形を合わせる
（目印と同じものを見たり、フックにコップ袋や水筒をかけるなど）
両手の力加減を考えながら伸ばす、ひっかける
（コップ袋や着替え袋のきんちゃく袋を開け閉め、連絡帳をはさむなど）
こどもたちの難しそうだけど頑張ったらできる！というレベルを職員は見極めて活動を提供しています。
これらは知育活動時間や、集団活動がしんどい時、夏の間はプールができなかったお子さんなどに行なっています。
お子さまはどんなことが好きで、どんな活動が今ピッタリなのか？
お気軽に職員までお尋ねくださいね♪
次回は、道具操作についてお伝えしたいと思いますのでお楽しみにしてくだい。
みなさま、こんにちは。
いかがお過ごしですか？
この夏は猛暑でしたね。。。
と言ってもまだまだ暑い日が続きそうです（笑）
この夏休みは公園などへの外出を 控えていました。
あまりにも気温と湿度が高く、
いくら水分補給をしていても熱中症になったり、
体調不良を起こす危険性があったからです。
その分 室内遊びを充実させました。
次回のブログ更新は10月初旬になります。
