みなさま、こんにちは。いかがおすごしですか？
今年は例年になく梅雨入りが早くなりましたね。本来なら５月は爽やかな五月晴れのはずが、本格的な雨の季節になってしまいました。お母さん方の悩みはなんと言っても洗濯ではないでしょうか？ 『乾かない！！！』と言う声が聞こえてきそうです．
子どもたちの反応は千差万別です．雨に少しでも濡れるのを嫌う子や、反対に喜んで自ら水溜りにダイブしてしまう子や雨でも晴れでも同じように過ごす子など、それぞれそ子どもたちの性格が顔をのぞかせています．
いやな梅雨を乗り切るために梅雨の利点を考えてみました。
①梅雨の晴れ間があることで晴れの日のありがたみが身に沁みる．
②紫陽花（あじさい）など梅雨の花が美しい
③ 傘の花が咲く
気休めにしかなりませんが試しに梅雨の良いところを考えてみてくださいね。
みかん杭瀬では5月後半は
①文章をつくろう ❷
②迷路
に取り組みました。 それぞれ説明いたします。
① 文章を作ろう❷
5月の前半で単語をつなげて文章を作る試みをいたしましたが、今回は文節・助詞を意識できるように区切って、さらに難易度がアップしました。
子どもたち1人ひとりにあった文章（鬼滅の刃が好きな子にはキャラクターの名前を使用した文章）を作り取り組みやすいよう工夫しました。最初はたくさんの言葉のカードがあり、一瞬見ただけで『できない！』や 『わからへん！』などが聞こえてくることもありましたが、私たち職員はこれを予想して説明の仕方を考えていました。『まず、誰がするのかな？』と主語に気づいてもらうようにして少しずつ進めました。
『〜〜〜へ』 や 『〜〜〜を』を改めて学習する良い機会になりました。最初は乗り気でなかった子も文章が出来上がると嬉しそうな笑顔が見られました。私たち職員はこの笑顔がみたかったのです！
② 迷路
迷路は目と手の協応を考えて取り入れました。目から取り入れた情報に対して手を使って適切に処理をする能力を高めることが目的です。レベルは様々で子どもたちに適した難易度を選びました。最初は少し簡単に感じるものから始め徐々に難しくしていきました。
初日はあまり考えずに手だけが先行して壁に当たると向きを変えるといった様子でしたが、３回目、４回目になるとまず、目で進む進路を確認して、行けそうであれば手を動かすという姿が見られました。
迷路や本読みが極端に苦手なお子さんは、まず見ようとしているものを確実に捉え、それをはっきり見て認識する必要があります。視力に問題がなく、よく見えているように見えても、実は 『見る力』に弱さがあり、本当の意味で見ることができていない ということが起こっている可能性もあります。 みかん杭瀬店ではこれからも 目と手の協応 を重視して課題に組み入れていきます。
普段の活動の様子もご覧ください。
次回、6月のブログを出す頃には梅雨が明けていることを願っています。みなさまに、このブログを読んでいただけることが私たち職員の励みになっています。 ありがとうございます。
